《小学同学》阅读答案就是人教版七年级上册语文配套练习册上的1、为什么那个孩子会给“我”留下深刻的印象?2、你从这个“小学同学”的哪一举动中看出他把“我”看作“朋友”?3、第
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/06 18:11:39
![《小学同学》阅读答案就是人教版七年级上册语文配套练习册上的1、为什么那个孩子会给“我”留下深刻的印象?2、你从这个“小学同学”的哪一举动中看出他把“我”看作“朋友”?3、第](/uploads/image/z/2056641-33-1.jpg?t=%E3%80%8A%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E5%90%8C%E5%AD%A6%E3%80%8B%E9%98%85%E8%AF%BB%E7%AD%94%E6%A1%88%E5%B0%B1%E6%98%AF%E4%BA%BA%E6%95%99%E7%89%88%E4%B8%83%E5%B9%B4%E7%BA%A7%E4%B8%8A%E5%86%8C%E8%AF%AD%E6%96%87%E9%85%8D%E5%A5%97%E7%BB%83%E4%B9%A0%E5%86%8C%E4%B8%8A%E7%9A%841%E3%80%81%E4%B8%BA%E4%BB%80%E4%B9%88%E9%82%A3%E4%B8%AA%E5%AD%A9%E5%AD%90%E4%BC%9A%E7%BB%99%E2%80%9C%E6%88%91%E2%80%9D%E7%95%99%E4%B8%8B%E6%B7%B1%E5%88%BB%E7%9A%84%E5%8D%B0%E8%B1%A1%3F2%E3%80%81%E4%BD%A0%E4%BB%8E%E8%BF%99%E4%B8%AA%E2%80%9C%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E5%90%8C%E5%AD%A6%E2%80%9D%E7%9A%84%E5%93%AA%E4%B8%80%E4%B8%BE%E5%8A%A8%E4%B8%AD%E7%9C%8B%E5%87%BA%E4%BB%96%E6%8A%8A%E2%80%9C%E6%88%91%E2%80%9D%E7%9C%8B%E4%BD%9C%E2%80%9C%E6%9C%8B%E5%8F%8B%E2%80%9D%3F3%E3%80%81%E7%AC%AC)
《小学同学》阅读答案就是人教版七年级上册语文配套练习册上的1、为什么那个孩子会给“我”留下深刻的印象?2、你从这个“小学同学”的哪一举动中看出他把“我”看作“朋友”?3、第
《小学同学》阅读答案
就是人教版七年级上册语文配套练习册上的
1、为什么那个孩子会给“我”留下深刻的印象?
2、你从这个“小学同学”的哪一举动中看出他把“我”看作“朋友”?
3、第三段中的“热情”“执着”能否去掉?为什么?
4、第六段的划线句子(第六段除最后一句)的表达方式是----------- .“群体”在文中特指---------------.“个体”在文中特指----------.
5、第九段中“那些语言的利器不容躲闪的飞向他”中“飞”一词强调了什么?
6、文中“他”有怎样的性格特点?请结合具体事例来说明.
7、最后一段包含作者怎样的思想感情?
ps:看清题再答,别随便乱答
《小学同学》阅读答案就是人教版七年级上册语文配套练习册上的1、为什么那个孩子会给“我”留下深刻的印象?2、你从这个“小学同学”的哪一举动中看出他把“我”看作“朋友”?3、第
1因为这个孩子体弱多病,不受欢迎
2他每天绕路找我上学
3不能体现出他渴望与我交流的执着
4议论 班级 那个孩子 我顺势而行 那个孩子在同学的折磨下软弱无助
5对那个孩子的内疚和对自己的谴责
1因为这个孩子体弱多病,不受欢迎
2他每天绕路找我上学
3不能体现出他渴望与我交流的执着
4议论 班级 那个孩子 我顺势而行 那个孩子在同学的折磨下软弱无助
5对那个孩子的内疚和对自己的谴责
1.“他”是个体弱多病、不受同学欢迎的人,而且课堂上的一举一动也引起“我”的反感。“他”的结局引起“我们”的深思。
2.(1)绕道喊我去上学。(2)当我嫌弃他时他仍对我热情、执著地与我交流。
3.不能,因为体现出了他渴望与我交流(相交朋友)的执着。
4.议论 班级 那个孩子
5.是针对“老师”批评“他”的语言而言,强调语言攻势之猛烈,态度刻薄,对他的自尊心伤害甚重。...
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1.“他”是个体弱多病、不受同学欢迎的人,而且课堂上的一举一动也引起“我”的反感。“他”的结局引起“我们”的深思。
2.(1)绕道喊我去上学。(2)当我嫌弃他时他仍对我热情、执著地与我交流。
3.不能,因为体现出了他渴望与我交流(相交朋友)的执着。
4.议论 班级 那个孩子
5.是针对“老师”批评“他”的语言而言,强调语言攻势之猛烈,态度刻薄,对他的自尊心伤害甚重。
6.
性格特点 对应事例
友善真诚 喊我上学
好强自尊 学习几何
软弱无助 抽凳子一事
7.饱含了作者对自己深深地谴责,并渴望呼唤人们的良知的愿望。
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6.呢?
绕道喊我去上学。当我嫌弃他时他仍对我热情、执著地与我交流。22、不能。表明他的主动急切及对我的情感、内心渴望交流及诉说时的满足、快乐。23、议论 班级 那个得肺病的孩子 像我一样的人,当全班不理解他时,我也顺势而行,丝毫不加个人的判断。 24、是针对“老师”批评“他”的语言而言,表现出语言攻势之猛烈,态度刻薄。 25、喊我上学:友善真诚 学习几何:好强自尊 抽凳子一事:软弱无助26....
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绕道喊我去上学。当我嫌弃他时他仍对我热情、执著地与我交流。22、不能。表明他的主动急切及对我的情感、内心渴望交流及诉说时的满足、快乐。23、议论 班级 那个得肺病的孩子 像我一样的人,当全班不理解他时,我也顺势而行,丝毫不加个人的判断。 24、是针对“老师”批评“他”的语言而言,表现出语言攻势之猛烈,态度刻薄。 25、喊我上学:友善真诚 学习几何:好强自尊 抽凳子一事:软弱无助26.饱含了作者内疚.后悔.自责的复杂感情
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该死。又不说第几页。害得我找死了。。
1.因为刚开始我们都很讨厌他。但后来我们都很内疚,自责。3.不能,因为这体现出他很想拥有朋友。7.饱含了作者内疚。后悔。自责的复杂感情。。o(∩_∩)o 哈哈QQ:451907021
1因为这个孩子体弱多病,不受欢迎
2他每天绕路找我上学
3不能体现出他渴望与我交流的执着
4议论 班级 那个孩子
7/最后一段是作者警醒之语,面对那个得肺病的孩子的“遭遇”,我的内心充满了内疚。饱含了作者对自己深深地谴责,并渴望呼唤人们的良知的愿望