1、今年小麦总产量比去年增加了5分之2可以把( )看作单位“1”.数量关系式:( )× 2/5=( ).列方程解是:设( ).数量关系式:( )÷ 2/5=( ).列出算式是:( ).2、根据‘男生和全班
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/06 14:42:44
![1、今年小麦总产量比去年增加了5分之2可以把( )看作单位“1”.数量关系式:( )× 2/5=( ).列方程解是:设( ).数量关系式:( )÷ 2/5=( ).列出算式是:( ).2、根据‘男生和全班](/uploads/image/z/3676667-59-7.jpg?t=1%E3%80%81%E4%BB%8A%E5%B9%B4%E5%B0%8F%E9%BA%A6%E6%80%BB%E4%BA%A7%E9%87%8F%E6%AF%94%E5%8E%BB%E5%B9%B4%E5%A2%9E%E5%8A%A0%E4%BA%865%E5%88%86%E4%B9%8B2%E5%8F%AF%E4%BB%A5%E6%8A%8A%EF%BC%88+%EF%BC%89%E7%9C%8B%E4%BD%9C%E5%8D%95%E4%BD%8D%E2%80%9C1%E2%80%9D.%E6%95%B0%E9%87%8F%E5%85%B3%E7%B3%BB%E5%BC%8F%EF%BC%9A%EF%BC%88+%EF%BC%89%C3%97+2%2F5%3D%EF%BC%88+%EF%BC%89.%E5%88%97%E6%96%B9%E7%A8%8B%E8%A7%A3%E6%98%AF%EF%BC%9A%E8%AE%BE%EF%BC%88+%EF%BC%89.%E6%95%B0%E9%87%8F%E5%85%B3%E7%B3%BB%E5%BC%8F%EF%BC%9A%EF%BC%88+%EF%BC%89%C3%B7+2%2F5%3D%EF%BC%88+%EF%BC%89.%E5%88%97%E5%87%BA%E7%AE%97%E5%BC%8F%E6%98%AF%EF%BC%9A%EF%BC%88+%EF%BC%89.2%E3%80%81%E6%A0%B9%E6%8D%AE%E2%80%98%E7%94%B7%E7%94%9F%E5%92%8C%E5%85%A8%E7%8F%AD)
1、今年小麦总产量比去年增加了5分之2可以把( )看作单位“1”.数量关系式:( )× 2/5=( ).列方程解是:设( ).数量关系式:( )÷ 2/5=( ).列出算式是:( ).2、根据‘男生和全班
1、今年小麦总产量比去年增加了5分之2可以把( )看作单位“1”.
数量关系式:( )× 2/5=( ).
列方程解是:设( ).
数量关系式:( )÷ 2/5=( ).
列出算式是:( ).
2、根据‘男生和全班人数的比是5:11’这个条件填空:(1)、男生比女生人数少( ).
想:把( )看做单位‘1’,( )人数有这样的( )份,分母就是( );( ) 比( )人数少( )份,分子就是( ).
(2)、女生比男生人数多( ).
想:把( )看做单位‘1’,( )人数有这样的( )份,分母就是 ( );( )比( )人数多( )份,分子就 ( ).
(3)、男生比女生少全班人数的( ).
想:把( )看做单位‘1’,( )人数有这样的( )份,分母就是 ( );( )比( )人数多( )份,分子就 ( ).
(4)、女生比男生多全班人数的 ( ).
想:把( )看做单位‘1’,( )人数有这样的( )份,分母就是 ( );( )比( )人数多( )份,分子就 ( ).
3、青山奶牛场饲养的母牛和公牛头数的比是8:1.母牛有72头,公牛有多少头?
想:根据‘母牛有72头’,可以把( )看作单位‘1’;再根据‘母牛和公牛头数的比是8:1’,可以知道( )是( )头数的( ).
数量关系式是:( )
列式是:( )
4、在棱长为3厘米的正方形木块的每个面中心打一个边长与正方体的边平行的洞.洞口是边长为1厘米的正方形,洞深1厘米.挖洞后正方体的表面积是多少?
1、今年小麦总产量比去年增加了5分之2可以把( )看作单位“1”.数量关系式:( )× 2/5=( ).列方程解是:设( ).数量关系式:( )÷ 2/5=( ).列出算式是:( ).2、根据‘男生和全班
1、今年小麦总产量比去年增加了5分之2可以把( 去年小麦产量 )看作单位“1”.
数量关系式:( 去年小麦产量 )× 2/5=( 今年比去年增加的小麦产量 ).
列方程解是:设( ).
数量关系式:( )÷ 2/5=( ).
列出算式是:( ).
第一题题目好像不全啊!
2、根据‘男生和全班人数的比是5:11’这个条件填空: (1)、男生比女生人数少( 六分一 ).
想:把( 全班人数 )看做单位‘1’,( 女生 )人数有这样的( 6 )份,分母就是( 6 );( 男生 ) 比( 女生 )人数少( 1 )份,分子就是( 1 ).
(2)、女生比男生人数多( 五分一 ).
想:把( 全班人数 )看做单位‘1’,( 男生 )人数有这样的( 5 )份, 分母就是 ( 5 );( 女生 )比( 男生 )人数多( 1 )份,分子就 ( 1 ).
(3)、男生比女生少全班人数的( 11之1 ).
想:把( 全班人数 )看做单位‘1’,( 全班 )人数有这样的( 11 )份, 分母就是 ( 11 );( 女生 )比( 男生 )人数多( 1 )份,分子就 ( 1 ).
(4)、女生比男生多全班人数的 ( 11之1 ).
想:把( 全班人数 )看做单位‘1’,( 全班 )人数有这样的( 11 )份, 分母就是 ( 11 );( 女生 )比( 男生 )人数多( 1 )份,分子就 ( 1 ).
3、青山奶牛场饲养的母牛和公牛头数的比是8:1.母牛有72头,公牛有多少头? 公牛有9头.
想:根据‘母牛有72头’,可以把( 母牛 )看作单位‘1’;再根据‘母牛和公牛头数的比是8:1’,可以知道( 公牛 )是( 母牛 )头数的( 8分一 ).
数量关系式是:( 母牛数量 * 八分一 = 公牛数量 )
列式是:( 72*八分一=9 )
4、在棱长为3厘米的正方形木块的每个面中心打一个边长与正方体的边平行的洞.洞口是边长为1厘米的正方形,洞深1厘米.挖洞后正方体的表面积是多少?
分析:打洞后,每个表面多了 4个1*1的表面积
原表面积=3*3*6=54
打洞后加上每个面多的表面积 =6*4*1*1=24
所以挖洞后表面积=54+24=78