课文《别饿坏了那匹马》 写了几个人物?这这个人物有什么性格?从文中什么句子可以看出来?急
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/04 17:59:07
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急
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当作者推开木板房知道真相后,脑中浮现出的一幕幕往事,耳畔仿佛还回想着残疾青年说过的每一句话,作者心中这一刻会想些什么?发挥想想·····答:“我”会想:残疾青年总是说别饿坏了那匹马,让我把马草卖给他,可那匹马呢?他骗了我,但他也是用苦良苦,想让我心安理得地看书,他多么用心良苦啊.问题2:课文不仅仅是说残疾青年的美好心灵,在其他人身上也发现了一颗颗闪光的心灵,不是吗?如果给你一次和文中人物对话的机会,你会向谁表达你的感受呢?你又会说些什么呢?答:我会想对碧云说:“当你哥哥向你暗示要假装家里有一匹马,要买下“我”的马草时.我看到你也有一颗善良的心,也愿意帮助哥哥一起演绎这个善意的谎言,来帮助我,让我可以心安理得地看书.你也是一个拥有一颗善良的心的人.”
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《别饿坏了那匹马》课文写了哪几个人物?请用一两个词语概括人物的特点.()的“我” ()的年轻人()的父亲
别饿坏了那匹马课文续写,100字
课文三次写到了别饿坏了那匹马在《别饿坏了那匹马》中,3次写到“别饿坏了那匹马”分别用意是什么?
这篇课文讲了一件什么事?课文几次写的“别饿坏了那匹马”,用意是什么?
《别饿坏了那匹马》这篇课文写了什么,怎么写,为什么要这样写
《别饿坏了那匹马》课文问题1、2段写出了什么?这样写有什么用处?课文为什么几次写到“别饿坏了那匹马”?
【别饿坏了那匹马】课文中几次提到别饿坏了那匹马,用意是什么
课文写了三次“别饿坏了那匹马每次的意思是什么?
《别饿坏了那匹马》续写
《别饿坏了那匹马》续写
《别饿坏了那匹马》的练习1.别饿坏了那匹马这句话是谁说的?课文讲了一件什么事?2.既然没有那匹马,摊主为什么说别饿坏了那匹马?
穷人 别饿坏了那匹马 唯一的听众 这些课文里的人物急!马上要!一个一个列清楚
以课文 别饿坏了那匹马 写 残疾青年,我想对你说
了解课文几次写到“别饿坏了那匹马”,用意是什么
课文几次写到 别饿坏了那匹马 每次意思有什么不同?
课文中共有三次写到了“别饿坏了那匹马”用意是什么?
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